Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar kognitif serta afektif antara kelas yang diajar dengan menggunakan model PBL dan PBL-Socratik dalam materi sistem koloid. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan the non-equivalent control group dan diselenggarakan di kelas XI IPA SMAN 1 Martapura. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes, observasi, dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan uji-t dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif serta afektif antara peserta didik yang diajar dengan model PBL dan PBL-Socratik. Peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PBL-Socratik memiliki hasil belajar kognitif yang lebih baik daripada yang diajar dengan menggunakan model PBL.