Abstract:
Artikel ini menyajikan gagasan dan contoh nyata pembelajaran matematika berbasis
pendekatan kontekstual. Paparan diawali dengan konsep pembelajaran matematika,
konsep pembelajaran kontekstual dan unsur-unsurnya. Pada bagian pokok artikel ini
contoh langkah-langkah pembelajaran kontekstual berdasakan lingkungan sungai yang
dilaksanakan di SDN Teluk Dalam 1 Banjarmasin. Pendekatan kontekstual yang terdapat
pada proses pembelajaran tersebut meliputi konstruktivisme, kooperatif, reflektif, dan
autentik asesmen. Berdasarkan hasil analisis dari pembelajaran yang dilakukan
menunjukkan bahwa pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual berjalan
dengan baik dan dapat memperbaiki kualitas pembelajaran matematika dan meningkatkan
kemampuan matematika para siswa.
