PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL

dc.date.accessioned	2021-06-08T06:30:15Z
dc.date.available	2021-06-08T06:30:15Z
dc.date.issued	2019-11-24
dc.identifier.citation	Indonesia	en_US
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/20048
dc.description.abstract	Artikel ini menyajikan gagasan dan contoh nyata pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual. Paparan diawali dengan konsep pembelajaran matematika, konsep pembelajaran kontekstual dan unsur-unsurnya. Pada bagian pokok artikel ini contoh langkah-langkah pembelajaran kontekstual berdasakan lingkungan sungai yang dilaksanakan di SDN Teluk Dalam 1 Banjarmasin. Pendekatan kontekstual yang terdapat pada proses pembelajaran tersebut meliputi konstruktivisme, kooperatif, reflektif, dan autentik asesmen. Berdasarkan hasil analisis dari pembelajaran yang dilakukan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual berjalan dengan baik dan dapat memperbaiki kualitas pembelajaran matematika dan meningkatkan kemampuan matematika para siswa.	en_US
dc.publisher	RumahJurnal	en_US
dc.subject	pembelajaran matematika, pendekatan kontekstual	en_US
dc.title	PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL	en_US
dc.type	Article	en_US