Autis adalah gangguan perkembangan kemampuan komunikasi, kemampuan berinteraksi sosial dan prilaku, permasalahan anak autis di Sekolah Luar Biasa Negeri Pelambuan kelas VII belum mampu dalam melafalkan kosakata Bahasa Inggris dengan benar, sehingga berdampak kosakata Bahasa Inggris menjadi salah arti, karena pendidik kurang kreatif dalam hal penyampaian yang hanya menggunakan media dan metode yang monoton, untuk itu penerapan media kartu kata bergambar sangat cocok untuk meningkatkan kemampuan pelafalan kosakata Bahasa Inggris sehingga pembelajaran Bahasa Inggris menarik perhatian anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan model penelitian subjek tunggal SSR (single subject research) menggunakan desain berpola A-B-A. Subjek penelitian adalah siswa yang berinisial Ms, pengambilan dan pengumpulan data menggunakan pencatatan kejadian (observasi berlangsung). Analisis data terbagi menjadi dua langkah: analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi, yang memberikan perubahan pada saat intervensi dengan hasil yang memuaskan, yaitu meningkatnya kemampuan pelafalan kosakata Bahasa Inggris dari subjek tersebut. Adapun hasil penelitian ini menjawab rumusan penelitian yang diajukan karena terjadi peningkatan terhadap subjek penelitian dalam mean level. Persentase mean level untuk kemampuan subjek Ms, dalam melafalkan kosakata bahasa inggris mengalami peningkatan dari fase baseline (A1) adalah 44,48% dan fase intervensi (B) adalah 72,08% sedangkan baseline (A2) adalah 75,76% . Penelitian tersebut memberikan solusi dalam kemampuan pelafalan kosakata Bahasa Inggris. Saran dalam meningkatkan kemampuan pelafalan kosakata Bahasa Inggris anak diharapkan selalu menggunakan media yang menarik seperti salah satunya media kartu kata bergambar dan memberikan materi juga tidak selalu ceramah tetapi hendaknya gunakan metode yang dapat menarik perhatian anak seperti ABA sambil diadakan sedikit permaianan dan demonstrasi pada saat pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: Media Kartu Kata Bergambar, Anak Autis