Penelitian ini berperolah dari identifikasi digitalisasi pendidikan yang menekankan pentingnya literasi digital, khususnya dalam pembelajaran koding dan kecerdasan buatan (AI). Kesiapan guru menjadi faktor kunci, masih terdapat kesenjangan antara kebutuhan pembelajaran digital dengan kemampuan guru. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi tingkat kesiapan guru dalam empat kompetensi utama, yaitu pedagogis, profesional, kepribadian, dan sosial.Hasil dari penelitian ini merekomendasikan strategi pengembangan kapasitas guru melalui tiga model pendekatan, yaitu pengembangan profesionalisme berbasis proyek dan kolaboratif, pemanfaatan komunitas praktik profesional, serta pendampingan dan pembinaan berkelanjutan. Strategi tersebut diimplementasikan dalam tiga tahap, yaitu pelatihan awal, pelatihan berkelanjutan, dan pendampingan. Pendekatan ini diharapkan kemampuan guru dalam literasi digital, terutama koding dan AI, dapat meningkat secara signifikan sehingga mendukung transformasi pendidikan di era digital.