Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan Augmented Reality (AR) terhadap aspek perkembangan kognitif peserta didik melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kebaruan penelitian ini didasarkan pada kebutuhan inovasi pembelajaran AR yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah SLR dengan pendekatan PRISMA, yang melibatkan tahapan identifikasi, penyaringan, dan analisis terhadap artikel ilmiah terakreditasi SINTA yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025 sebagai populasi data. Hasil seleksi menghasilkan 21 artikel relevan sebagai sampel penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa AR memiliki dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan kognitif siswa, khususnya dalam meningkatkan pemahaman konsep, daya ingat, berpikir kritis, serta pemecahan masalah. Penggunaan AR juga terbukti efektif pada berbagai jenjang pendidikan dan materi pelajaran, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Hasil penelitian ini merekomendasikan agar pendidik, pengembang teknologi pembelajaran, dan pemangku kebijakan bersinergi untuk mengintegrasikan AR secara strategis. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung pencapaian kompetensi abad ke-21.
