The Development of Gen-Z Science Learning Media Assisted by Instagram Social Media

Abstract

Media sosial Instagram merupakan salah satu bentuk perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat ditransformasikan sebagai media pembelajaran karena beragam fitur yang dimilikinya sesuai dengan gaya belajar gen-z masa kini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan konten pembelajaran infografis sebagai media pembelajaran literasi sains bagi pelajar gen-z di SMPN 1 Alalak. Kreasi konten pembelajaran infografis yang didesiminasikan dalam media sosial Instagram menggunakan model pengembangan 4D, yaitu define, design, development, dan dissemination. Adapun teknik pengumpulan data dan instrumen dalam penelitian ini menggunakan kajian wawancara, studi literatur, ob-servasi kelas/media sosial instagram, dan angket validasi kelayakan (expert judgement) kreasi konten pembelajaran infografis dari segi desain pesan dan isi konten, serta angket respon siswa. Hasil pengembangan konten pembelajaran infografis yang disebarluaskan melalui media sosial Instagram ini telah dinyatakan sangat layak oleh para ahli desain pesan dan isi konten, dan mendapatkan respon yang sangat baik pula dari peserta didik. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa media pembelajaran literasi sains berbantuan media sosial Instagram ini ternyata dapat mengakomodir kebutuhan belajar perolehan informasi peserta didik dalam penerapan teori belajar sibernetik dan sesuai dengan gaya belajar gen-z di sekolah menengah pertama, khusunya di SMPN 1 Alalak.