Penulisan buku ini bertujuan memberikan gambaran terkait dengan Model PBL berbasis Modal Sosial Masyarakat Banjar dalam pembelajaran IPS. Model ini ditunjang dengan filfsafat progresivisme John Dewey (1859-1952), konstruktivisme kognitif Jean Piaget (18961980), teori sosiokultural Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), dan teori instruksional Jerome Bruner (1915-2016). Teori tersebut memberikan pemaknaan pembelajaran memberikan ruang aktualisasi peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuan yang akan dibangun. Penulis menyadari bahwa buku ini memerlukan kritik yang membangun sehingga lebih baik. Ucapan terima kasih penulis haturkan kepada editor: Prof. Dr. H. Disman, MS., Prof. Dr. Drs. Ersis Warmansyah Abbas, BA., M.Pd., dan Dr. Erlina Wiyanarti, M.Pd., yang berkenan memberikan masukan terhadap penyusunan buku panduan ini.