Telah dilakukan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) terhadap hasil belajar dan sikap ilmiah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Banjarmasin pada materi larutan asam dan basa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan sikap ilmiah antara siswa yang belajar menggunakan model GDL dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional (ekspositori) di kelas XI IPA SMAN 9 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji t untuk menganalisis perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang belajar menggunakan model GDL dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional (ekspositori), dan analisis deskriptif untuk menganalisis perbedaan hasil belajar afektif, psikomotor dan sikap ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa pada kelas eksperimen dengan siswa pada kelas kontrol (2) terdapat perbedaan sikap ilmiah siswa antara siswa pada kelas eksperimen dengan siswa pada kelas kontrol. Kata Kunci: GDL, hasil belajar, sikap ilmiah, larutan asam dan basa.