Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan di lapangan yaitu masih banyak sekolah yang menunjukkan sikap diskriminatif dan bertentangan dengan konsep pendidikan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi-potensi yang ada di Taman Kanak-Kanak untuk menyelenggarakan pendidikan inklusif di Kota Banjarmasin. Fokus penelitiannya dilaksanakan di salah satu Taman kanak-Kanak yang ada di Kota Banjarmasin. Pendekatan penelitian yang dipakai adalah kualitattif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua komponen berpotensi untuk diselenggarakannya pendidikan inklusif. Komponen yang masih lemah adalah pengetahuan tentang pendidikan inklusif dan pengetahuan tentang ABK, serta aksesibilitas fisik untuk ABK. Kata kunci : Pendidikan inklusif, potensi.