Abstract:
Universal Design for Learning (UDL) adalah sebuah konsep dalam menjawab tantangan
keberagaman kebutuhan dan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas video pembelajaran dalam
pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis UDL. Penelitian ini merupakan penelitian
fenomenologis deduktif yang berdasarkan peristiwa natural saat dilakukan penelitian
dan pengumpulan data berlandaskan fakta alamiah dilapangan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan
Pancasila sebagai media pembelajaran yang dilakukan oleh dosen menciptakan proses
pembelajaran yang aktif dan komunikatif. Penggunaan video pembelajaran juga dapat
membantu dosen dalam kegiatan pembelajaran dan mengelola kelas, dimana tidak
hanya mahasiswa regular, tetapi juga terdiri dari mahasiswa berkebutuhan khusus
(MBK). Sehingga, penggunaan video pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan
Pancasila berbasis UDL memberikan efektifitas dalam pembelajaran.
