Pada masa sekarang perkembangan teknologi sangat berkembang dengan pesat. Salah satu teknologi yang mengikuti perkembangan zaman yaitu smartphone. Karena smartphone telah memberikan dampak yang besar terhadap kehidupan sehari-hari. Seiring dengan berkembangnya teknologi pada pemakaian smartphone di kalangan guru dan peserta didik juga semakin meningkat. Pada keadaan seperti ini guru pun dapat memanfaatkan smartphone sebagai media pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan smartphone sebagai media pembelajaran oleh guru di SMPN 13 Banjarmasin serta menganalisis hambatan yang dihadapi oleh guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis smartphone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui beberapa tahapan yaitu: penyajian data, reduksi data dan verfikasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi dan perpanjangan pengamatan. Lokasi penelitian dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Kota Banjarmasin yang menjadi tempat fokus penelitian ini sebagai penciri lokasi penelitian. Smartphone selain digunakan sebagai alat komunikasi , juga dijadikan guru dalam mencari media pembelajaran. Di SMPN 13 Banjarmasin Guru mencari foto di google atau video pada laman youtube sebagai media pembelajaran melalui smartphone. Dalam kegiatan ini , guru juga melibatkan peserta didik. Guru memberikan instruksi kepada peserta didik di hari sebelum jadwal pelajaran untuk membawa smartphone kemudian saat pembelajaran berlangsung guru kembali memberikan instruksi untuk membuka laman youtube dan bersama – sama menonton video yang sesuai dengan materi pembelajaran.