Abstract:
Telah dilakukan penelitian tentang keberlanjutan pemahaman konsep
siswa pada materi larutan elektrolit dan redoks siswa kelas X MIA SMA Negeri
5 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberlanjutan
pemahaman konsep siswa pada materi larutan elektrolit dan redoks kelas X
MIA 3 SMA Negeri 5 Banjarmasin tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini
menggunakan metode “survey”. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 3.
Observasi dilakukan terhadap guru mengajar di kelas, guru mengajar dengan
bantuan peta konsep pada materi larutan elektrolit dan redoks. Pengumpulan
data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan analisis secara
deskriptif. Juga keberlanjutan pemahaman konsep siswa tiap soal dapat
diketahui apakah mengalami keberlanjutan atau tidak. Dengan demikian, hasil
tes mengalami keberlanjutan pemahaman konsep. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) Secara keseluruhan yang mengalami keberlanjutan
pemahaman konsep siswa pada materi larutan elektrolit dan redoks sebesar
31,43%, sedangkan yang tidak mengalami keberlanjutan pemahaman konsep
siswa pada materi larutan elektrolit dan redoks sebesar 68,57% kelas X MIA 3
SMA Negeri 5 Banjarmasin tahun ajaran 2016/2017, (2) Kategori tinggi
keberlanjutan pemahaman konsep siswa pertiap soal dan persiswa pada konsep
larutan elektrolit dan redoks sebesar 17,14%, untuk kategori sedang sebesar
48,57% dan untuk kategori rendah sebesar 34,29%
