Abstract:
Kemampuan bahasa ekspresif merupakan kemampuan individu dalam mengungkapkan pikiran, kebutuhan, dan informasi melalui bahasa verbal yang dapat dipahami oleh orang lain. Anak dengan spektrum autisme umumnya mengalami hambatan dalam kemampuan bahasa ekspresif, termasuk dalam menyebutkan nama benda secara verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Picture Exchange Communication System (PECS) dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak dengan spektrum autisme. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis Single Subject Research (SSR) menggunakan desain A-B-A. Subjek penelitian adalah seorang anak dengan spektrum autisme yang bersekolah di SD Negeri 1
Landasan Ulin Barat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung menggunakan instrumen rating scale. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis visual grafik yang meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan PECS memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak dengan spektrum autism dalam menyebutkan nama benda secara verbal. Pada fase Baseline 1 (A₁) diperoleh mean level sebesar 21, kemudian meningkat pada fase Intervensi (B) menjadi 41, 71, dan pada fase Baseline 2 (A₂) meningkat menjadi 52. Hasil overlap dari A₁ ke B sebesar 14% dan dari B ke A₂ sebesar 0%. Persentase overlap yang rendah menunjukkan adanya pengaruh intervensi terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak. Namun, efektivitas intervensi belum dapat disimpulkan secara optimal karena kestabilan data belum tercapai pada seluruh fase penelitian sehingga hasil penelitian perlu diinterpretasikan secara hati-hati. Maka dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan PECS belum cukup efektif terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak dengan spektrum autisme dalam menyebutkan nama benda secara verbal.
