MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MEDIA PAPAN FLAKAT PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VII SMPLB YPLB BANJARMASIN

Abstract

Membaca merupakan hal utama dalam proses pembelajaran. Kemampuan membaca harus dimiliki semua anak termasuk anak tunagrahita ringan. Penelitian ini dilakukan terhadap anak tunagrahita ringan yang sulit menerima pembelajaran membaca. Permasalahan yang terdapat pada anak yaitu masih terpaling dalam menyebutkan beberapa huruf dan sulit dalam membaca gabungan huruf yang sudah menjadi suku kata dan kata. Sesuai dengan permasalahan yang telah dikemukakan di atas maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan kelas VII SMPLB YPLB Banjarmasin dalam penggunaan media papan flakat. Penelitian ini menggunakan suatu rancangan eksperimen dengan penelitian subjek tunggal, atau lebih dikenal dengan istilah Single Subject Research (SSR). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain A-B-A. Anak dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan kelas VII SMPLB YPLB Banjarmasin, yang berinisial AR. Sistem pencatatan data menggunakan observasi langsung dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah penggunaan media papan flakat dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan kelas VII di SMPLB YPLB Banjarmasin.