Modul Ajar Asesmen Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus

Mirnawati, Mirnawati

Repo Dosen
→
Universitas Lambung Mangkurat
→
Buku
→
View Item

dc.contributor.author	Mirnawati, Mirnawati
dc.date.accessioned	2024-10-24T01:01:49Z
dc.date.available	2024-10-24T01:01:49Z
dc.date.issued	2024-10-23
dc.identifier.citation	APA	en_US
dc.identifier.issn	-
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/36246
dc.description	Modul ajar ini membahas mengenai "Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus" (ABK). Materi ini mencakup berbagai konsep penting seperti pengertian asesmen, ruang lingkup asesmen, tujuan, bentuk instrumen, serta prosedur penyusunan dan pelaksanaan asesmen informal untuk anak berkebutuhan khusus. Tujuan utamanya adalah membantu pendidik dalam memahami kondisi anak berkebutuhan khusus secara komprehensif, termasuk potensi, kelemahan, serta kebutuhan belajar mereka. Asesmen ini digunakan untuk memberikan layanan pendidikan yang sesuai. Selain itu, modul ini menjelaskan ruang lingkup asesmen yang mencakup perkembangan dan akademik, serta instrumen yang digunakan, baik formal maupun informal. Pendekatan yang digunakan meliputi observasi, tes, wawancara, serta metode lain yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik anak. Hasil dari asesmen akan menjadi dasar dalam merancang program intervensi yang sesuai untuk membantu perkembangan anak lebih lanjut	en_US
dc.description.abstract	Modul ajar ini membahas tentang asesmen untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), yang mencakup pengertian, ruang lingkup, tujuan, bentuk instrumen, serta prosedur penyusunan dan pelaksanaan asesmen informal. Asesmen ABK bertujuan untuk mengumpulkan data secara komprehensif mengenai potensi, kelemahan, dan kebutuhan belajar anak. Informasi ini digunakan sebagai dasar untuk merancang program pendidikan yang sesuai dengan kondisi anak. Ruang lingkup asesmen meliputi asesmen perkembangan, yang mencakup aspek motorik, persepsi, bahasa, dan sosial-emosional, serta asesmen akademik. Modul ini menekankan pentingnya asesmen informal yang dibuat dan dikembangkan oleh pendidik untuk mengidentifikasi kebutuhan individu anak secara lebih personal. Hasil asesmen menjadi acuan dalam merancang program intervensi yang spesifik untuk mendukung perkembangan anak sesuai kebutuhan mereka.	en_US
dc.publisher	Program Studi Pendidikan Khusus	en_US
dc.subject	asesmen; perkembangan; anak berkebutuhan khusus	en_US
dc.title	Modul Ajar Asesmen Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus	en_US
dc.type	Book chapter	en_US