Repo Dosen ULM
Hasil Cek Plagiasi: STEM-Problem Based Learning: Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Era Industri 4.0
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Suyidno, Suyidno | |
| dc.contributor.author | Fitriyani, Fitriyani | |
| dc.contributor.author | Miriam, Sarah | |
| dc.contributor.author | Mahtari, Saidah | |
| dc.contributor.author | Siswanto, Joko | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-19T01:30:57Z | |
| dc.date.available | 2024-06-19T01:30:57Z | |
| dc.date.issued | 2022-09-30 | |
| dc.identifier.citation | Suyidno, S., Fitriyani, F., Miriam, S., Mahtari, S., & Siswanto, J. (2022). STEM-Problem Based Learning: Pembelajaran inovatif untuk meningkatkan literasi sains siswa di era industri 4.0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(2), 163-170. https://doi.org/10.26877/jp2f.v13i2.11402 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2086-2407 (print) | |
| dc.identifier.issn | 2549-886X (online) | |
| dc.identifier.uri | https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/34701 | |
| dc.description | Artikel ini dipublikasi di jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika (Sinta 3) dan hasil cek similiarity indeks 19% | en_US |
| dc.description.abstract | Di era industri 4.0; literasi STEM berperan penting dalam inovasi sains dan produk teknologi, namun literasi tersebut kurang dilatih di sekolah. Oleh karena itu, artikel ini akan menganalisis kelayakan STEM-Problem Based Learning (STEM-PBL) dalam meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan uji coba pada 23 siswa kelas X SMA di Banjarmasin. Pengumpulan data menggunakan instrumen pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, angket respons siswa, dan tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan siswa mampu beraktivitas STEM-PBL pada setiap pertemuan dengan baik dan memberikan respons positif terhadap aktivitas tersebut. Selain itu, peningkatan literasi sains siswa dalam kriteria tinggi (26%) dan sedang (61%). Meskipun ada 13% siswa dalam kriteria rendah, namun secara keseluruhan mengalami peningkatan literasi sainsnya. Demikian, STEM-PBL termasuk layak digunakan untuk memaksimalkan literasi sains siswa di era industri 4.0 | en_US |
| dc.description.sponsorship | Universitas Lambung Mangkurat | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Physics Education Study Program Universitas PGRI Semarang | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 13;2 | |
| dc.subject | Literasi sains, problem based learning, STEM | en_US |
| dc.title | Hasil Cek Plagiasi: STEM-Problem Based Learning: Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di Era Industri 4.0 | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Turnitin / Peer Review / Koran / Hak Cipta / Hak Paten / Penelitian / Pengabdian [16721]
Repositori untuk bidang Turnitin / Peer Review / Koran / Hak Cipta / Hak Paten / Penelitian / Pengabdian