Pengembangan Model Evaluasi CIPP untuk Program Bimbingan dan Konseling pada Kurikulum Merdeka Tingkat SMK di Wilayah Lahan Basah

Abstract

Laporan akhir penelitian ini bertujuan melaporkan pada hasil pengujian modul dan instrumen pengambilan data oleh pakar dalam uji ahli lapangan sebelum diujicobakan di lapangan serta secara melakukan validasi dan realibilitas data terutama pada instrumen model evaluasi dan pengujian kualitatif model CIPP program bimbingan dan konseling pada kurikulum merdeka tingkat SMK di wilayah lahan basah. Permasalahan terkait implementasi program BK pada kurikulum merdeka belajar saat ini adalah masih minimnya pemahaman guru tentang konsep program BK terutama pada kurikulum merdeka belajar, keterbatasan waktu dan tenaga guru yang dapat mempengaruhi kualitas dan efektifitas program, kurangnya dukungan dari pihak sekolah seperti fasilitas dan anggaran yang memadai serta peran kepala sekolah dalam memotivasi guru untuk melaksanakan program. Namun, saat ini tidak ada secara khusus model evaluasi program BK yang komprehensif dan telah baku serta operasional untuk dapat digunakan oleh guru BK dalam melakukan evaluasi rutin pada program BK. Target khusus laporan kemajuan akhir penelitian ini adalah menghasilkan model evaluasi CIPP yang telah dianalisis oleh pakar ahli yang telah diuji, memvalidasi dan merealibilitas instrumen/pengambilan data skala Likert dengan sasaran siswa, dan pengujian kualitatif pada instrumen/pengambilan data data observasichecklist sasaran Kepala Sekolah, Guru BK, Guru Bidang Studi/Mapel. Metode dalam pencapaian tujuan penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model evaluasi CIPPO. Tahapan penelitian meliputi: (1) pengumpulan data, (2) analisis kebutuhan, (3) desain dan pengembangan model evaluasi, (4) uji coba dan evaluasi model, dan (5) penyempurnaan model evaluasi. Pada laporan akhir penelitian ini berada tahap bulan Oktober-November 2023 direncanakan untuk tahapan (2) hingga tahap (3). Penelitian ini sejalan dengan renstra penelitian LPPM ULM pada bidang pendidikan dan seni budaya dalam pengembangan teori dan model pendidikan yang sesuai dengan sosial budaya masyarakat.