Kemampuan Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif

Fajriah, Noor; Suseno, Arief Angki

dc.contributor.author	Fajriah, Noor
dc.contributor.author	Suseno, Arief Angki
dc.date.accessioned	2023-02-09T01:17:16Z
dc.date.available	2023-02-09T01:17:16Z
dc.date.issued	2014-02
dc.identifier.citation	Fajriah, N., & Suseno, A. A. (2014). Kemampuan siswa sekolah menengah pertama dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan gaya kognitif. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).	en_US
dc.identifier.issn	2597-9051
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/27073
dc.description.abstract	Karakteristik siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbeda-beda karena cara bertingkah laku, menerima, menilai, berpikir, dan memproses informasi dari masalah tersebut berbeda. Perbedaan ini disebut dengan “cognitive styles” (gaya kognitif) yang kemungkinan mempengaruhi kemampuan matematika siswa. Gaya kognitif yang digunakan dalam penelitian ini adalah gaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan gaya kognitif tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Banjarmasin Tengah. Teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaaan yang signifikan kemampuan siswa SMP dalam masalah matematika berdasarkan gaya kognitif.	en_US
dc.publisher	Pendidikan Matematika FKIP ULM	en_US
dc.title	Kemampuan Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif	en_US
dc.type	Article	en_US