Persepsi Mahasiswa PSPPA FMIPA ULM terhadap Pelaksanaan Praktek Kerja Profesi Apoteker Berbasis Experiential Learning

Abstract

PKPA berbasis experiential learning dalam pendidikan profesi apoteker menjadi salah satu elemen mendasar yang membantu mahasiswa untuk mendapatkan lebih banyak keterampilan dan kebiasaan kerja, serta meningkatkan pengetahuan dan sikap yang diperlukan untuk praktek kefarmasian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan presepsi mahasiswa program studi pendidikan profesi apoteker terkait pelaksanaan PKPA berbasis experiential learning. Penelitian ini merupakan survey deksriptif dengan rancangan cross sectional melalui survey online dengan menggunakan google form. Subjek penelitian adalah mahasiswa aktif program studi Pendidikan Profesi Apoteker FMIPA ULM angkatan X yang telah selesai melaksanakan PKPA dengan teknik pengambilan sampel berupa total sampling. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total mahasiswa yang terlibat sebanyak 40 orang dengan 80% berjenis kelamin perempuan, 80% mahasiswa tidak pernah memiliki pengalaman bekerja sebelumnya, 27,5% mahasiswa berencana untuk berpraktek di klinik atau rumah sakit, dan 60% mahasiswa memiliki keluarga yang berprofesi tenaga kesehatan. Persepsi mahasiswa terkait pelaksanaan PKPA berbasis experiential learning meliputi kejelasan maksud dan tujuan, skill dan pengetahuan, preseptor PKPA, instansi PKPA, serta struktur PKPA menunjukkan persepsi yang positif. Meskipun dibeberapa poin masih terdapat pendapat netral ataupun mengarah kepada persepsi yang negatif. Kata kunci : Apoteker, Experiential Learning, Persepsi, Praktek Kerja