Multimedia Interaktif Berbasis Progressive Web Application (PWA) pada Materi HTML Dasar dengan Metode Tutorial.

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat pembelajaran dilaksanakan secara jarak jauh dan daring sehingga guru dituntut untuk cermat memilih media pembelajaran yang tepat agar peserta didik dapat diarahkan untuk belajar secara mandiri. Media pembelajaran interaktif yang memungkinkan peserta didik untuk berinteraksi langsung dengan program dapat menjadi pilihan yang tepat untuk membantu peserta didik belajar secara mandiri. Sejalan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web berbantuan teknologi progressive web application (PWA) pada materi HTML dasar dan mendeskripsikan kelayakan media yang dikembangkan tersebut berdasarkan 3 kriteria kelayakan yaitu validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Desain uji coba yang digunakan pada tahap implementasi adalah One Group Pretest-Posttest Design dengan subjek uji coba 20 orang peserta didik dan 1 orang guru SMKN 4 Banjarbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, serta tes. Sedangkan instrument pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes yang digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar peserta didik, lembar validitas untuk mendapatkan data validitas materi dan media, serta lembar respon pengguna untuk mendapatkan data respon guru dan peserta didik. Teknologi yang digunakan dalam mengembangkan media adalah HTML, CSS, Bootstrap, Javascript, Firebase Cloud Firestore, Progressive Web Application, AceEditor, dan Netlify. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah media pembelajaran interaktif pada materi HTML dasar yang layak digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi 3 kriteria kelayakan yaitu (a) hasil validitas materi mencapai 85% dengan tingkat validitas sangat tinggi dan hasil validitas media mencapai 80,8% dengan tingkat validitas sangat tinggi sehingga media tergolong valid; (b) hasil respon guru dan peserta didik positif sehingga media tergolong praktis; (c) hasil tes hasil belajar peserta didik memperoleh skor n-gain sebesar 0,51 dengan kategori sedang sehingga media tergolong efektif.