PENERAPAN MODEL GI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MEMBINA KARAKTER MANDIRI DAN KOMUNIKATIF

Sari, Asdini; Sari, Puspita

dc.contributor.author	Sari, Asdini
dc.contributor.author	Sari, Puspita
dc.date.accessioned	2022-07-26T02:45:55Z
dc.date.available	2022-07-26T02:45:55Z
dc.date.issued	2018-04
dc.identifier.citation	Thobroni (2015) bahwa faktor yang memengaruhi belajar salah satunya adalah faktor pribadi	en_US
dc.identifier.issn	2338-2759
dc.identifier.issn	2597-9051
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/24876
dc.description.abstract	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pem- belajaran kooperatif tipe GI dapat membina karakter mandiri dan komunikatif siswa serta memperbaiki hasil belajar siswa di kelas X Tata Niaga SMKN 1 Banjarmasin. Penelitian ini dirancang dengan metode kuasi eksperimen, desain penelitian equi- valent time series sebanyak enam pertemuan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X jurusan Tata Niaga SMKN 1 Banjarmasin, dengan sampelnya adalah siswa kelas X A. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI dapat membina karakter mandiri dan komunikatif siswa serta memperbaiki hasil belajar siswa.	en_US
dc.publisher	EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika	en_US
dc.relation.ispartofseries	Volume 6;Nomor 1
dc.subject	GI	en_US
dc.subject	Mandiri	en_US
dc.subject	Komunikatif	en_US
dc.title	PENERAPAN MODEL GI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MEMBINA KARAKTER MANDIRI DAN KOMUNIKATIF	en_US
dc.type	Article	en_US