Laporan Pengabdian - Pelatihan Eksplorasi Konteks Masjid Jami Sungai Jingah dalam Pembelajaran Geometri untuk Meningkatkan Literasi Siswa

Abstract

Di tengah perkembangan teknologi pendidikan, kurikulum pendidikan juga perlu memuat unsur budaya dalam pembelajaran di sekolah yang bertujuan untuk melahirkan generasi siswa yang berkarakter serta mampu memelihara dan melestarikan budaya sebagai tumpuan karakter bangsa. Tetapi kenyataannya, buku ajar yang ada kurang mendukung unsur budaya di dalamnya. Berdasarkan hal tersebut maka guru sebagai penggerak pembelajaran perlu melakukan inovasi sehingga unsur budaya ada dalam proses pembelajaran di kelas. Selain itu, berdasarkan hasil PISA (Program for International Student Assessment) sejak tahun 2001, literasi siswa Indonesia selalu berada pada peringkat bawah dibandingkan dengan negara-negara yang menjadi peserta PISA. Ini terjadi karena mereka tidak terbiasa menyelesaikan masalah kontekstual, akibatnya mereka merasa sulit untuk menyelesaikan soal dan sering membuat kesalahan ketika memecahkan masalah literasi matematika berbasis konteks. Materi yang dikaitkan dengan konteks lokal dalam hal ini budaya di lingkungan peserta didik dikenal dengan istilah etnomatematika. Geometri dan budaya saling terkait, membuat geometri sekolah terkait erat dengan lingkungan serta budaya lokal. Banjarmasin merupakan daerah yang penduduknya mayoritas beragama Islam dan bersuku Banjar. Masjid merupakan bangunan yang tidak asing lagi bagi masyarakat Banjar. Masjid didirikan sebagai tempat berkumpulnya masyarakat muslim untuk kegiatan keagamaan, pendidikan dan sosial. Masjid yang memiliki nilai sejarah di Banjarmasin salah satunya Masjid Jami Sungai Jingah. Berdasarkan permasalahan yang diuraikan di atas, maka diadakan pengabdian bentuk pelatihan eksplorasi konteks Masjid Jami Sungai Jingah dalam pembelajaran geometri kepada guru matematika SMP Kabupaten Banjar untuk meningkatkan literasi siswa