Penerapan Model Problem Solving terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Stoikiometri

Putri, Nita Saila; Leny, Leny; Mahdian, Mahdian

dc.contributor.author	Putri, Nita Saila
dc.contributor.author	Leny, Leny
dc.contributor.author	Mahdian, Mahdian
dc.date.accessioned	2022-06-27T00:35:25Z
dc.date.available	2022-06-27T00:35:25Z
dc.date.issued	2019-12
dc.identifier.issn	e-ISSN : 2613-9782
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/24705
dc.description.abstract	Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model problem solving pada materi stoikiometri di SMA PGRI 6 Banjarmasin. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain non-equivalent pretest-posttest control group design dengan pemilihan sampel menggunakan purposive sampling. Populasi penelitian adalah kelas X MIPA, sedangkan sampel penelitian adalah kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dari data tersebut, dapat disimpulkan terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol di SMA PGRI 6 Banjarmasin	en_US
dc.publisher	Jurnal of Chemistry and Education, JCAE	en_US
dc.relation.ispartofseries	Vol 3 No 2;report
dc.subject	Problem solving	en_US
dc.subject	stoikiometri	en_US
dc.subject	motivasi	en_US
dc.title	Penerapan Model Problem Solving terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Stoikiometri	en_US
dc.type	Article	en_US