STRATEGI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Amka, Amka

Repo Dosen
→
Universitas Lambung Mangkurat
→
Buku
→
View Item

dc.contributor.author	Amka, Amka
dc.date.accessioned	2021-06-22T01:44:58Z
dc.date.available	2021-06-22T01:44:58Z
dc.date.issued	2021-03-07
dc.identifier.citation	Amka A (2021), Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Nizamia Learning Center, Sidoarjo	en_US
dc.identifier.isbn	978-623-265-382-5
dc.identifier.uri	https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/20143
dc.description	Buku ini dapat dijadikan bahan referensi bagi dosen, para mahasiswa, dan para guru pada sekolah penyelenggara pendidikan inklusif yang manangani pembelajaran anak berkebutuhan khusus.	en_US
dc.description.abstract	Buku ini menjelaskan tentang strategi pembelajaran untuk anak dengan hambatan penglihatan pendengaran, lamban belajar, berkesulitan belajar dan tunagrahita. Pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus (student with special needs) membutuhkan suatu strategi tersendiri sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Dalam penyusunan progam pembelajaran untuk setiap bidang studi hendaknya guru kelas sudah memiliki data pribadi setiap peserta didiknya. Data pribadi yakni berkaitan dengan karateristik spesifik, kemampuan dan kelemahanya, kompetensi yang dimiliki, dan tingkat perkembanganya. Karakteristik spesifik student with special needs pada umumnya berkaitan dengan tingkat perkembangan fungsional. Karaktristik spesifik tersebut meliputi tingkat perkembangan sensori motor, kognitif, kemampuan berbahasa, ketrampilan diri, konsep diri, kemampuan berinteraksi social serta kreativitasnya.	en_US
dc.description.sponsorship	Prodi Pendidikan Khusus/Pendidikan Luar Biasa FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin	en_US
dc.publisher	Nizamia Learning Center, Sidoarjo Jatim	en_US
dc.subject	Strategi Pembelajaran, Anak Berkebutuhan Khusus	en_US
dc.title	STRATEGI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS	en_US
dc.type	Book	en_US