Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu analisis dengan menggunakan Statistik SPSS 16 dengan teknik pengumpulan data melalui lembar instrumen EI, observasi, wawancara tidak terstruktur. Hasil yang diperoleh adalah kecerdasan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia dengan hasil statistik uji t hitung ˃ t tabel (6,148 ˃ 2,132), koefisien konstan (72,256) dan sig (0,00 ˂ 0,005). Hal ini menunjukakan bahwa kecerdasan emosional memiliki hubungan atau pengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa.